Escuelas de Negocios

La Realidad Virtual en las Escuelas de Negocios

La Realidad Virtual en las Escuelas de Negocios.

En los últimos días hemos compartido algunas reflexiones relacionadas a la importancia que tiene la incorporación de la realidad virtual, como una herramienta de vanguardia para mejorar la calidad educativa.

Adicionalmente, hemos analizado que, si hoy en día es un desafío creciente para los hacedores de políticas públicas, disminuir las brechas tecnológicas que existen producto de la desigualdad en la calidad de la educación en las escuelas de países en desarrollo, pues resulta cada vez más importante empezar a mirar las tecnologías que definitivamente van a marcar un antes y un después en los formatos tradicionales de aprendizaje: el metaverso.

Pero la incorporación de la realidad virtual es también un reto asumido en la educación superior en disciplinas en donde las simulaciones son una metodología cada vez más usada en las aulas de clase.

Una disciplina en la que avanza con rapidez es en los estudios de carreras asociadas a las ciencias de la salud, fundamentalmente medicina y enfermería.

Sin embargo, ¿será útil también en carreras asociadas al emprendimiento, ciencias económicas o escuelas de negocios?

Las clases en el metaverso, pueden ser una metodología muy efectiva en la enseñanza en escuelas de negocio de pre y postgrado gracias a su capacidad para simular situaciones y experiencias de la vida real y permitir que los estudiantes interactúen con ellas.

En las Escuelas de Negocios ¿por qué?

Algunos ejemplos de cómo la realidad virtual puede ser útil en la enseñanza de negocios son:

  1. Simulaciones empresariales
  2. Formación en liderazgo y resolución de conflictos
  3. Entrenamiento en ventas y negociación
  4. Diseño de productos y servicios

Sin embargo, es importante considerar que la realidad virtual puede no ser útil en todas las materias. Por ejemplo, en temas muy teóricos o abstractos como la teoría económica o la contabilidad, puede no ser necesaria o difícil de implementar. En general, funciona mejor en materias donde la simulación y la experiencia práctica son importantes para su aprendizaje

En estudios de postgrado, también puede ser una herramienta muy efectiva para enseñar estrategias de negocios en un programa de Maestría en Administración de Empresas (MBA) debido a su capacidad para crear experiencias inmersivas y permitir que los estudiantes experimenten con diferentes planes y resultados.

Escuelas de Negocios con realidad virtual

Existen varias escuelas de negocios en todo el mundo que están utilizando la realidad virtual (VR) para la enseñanza de diversas materias:

  1. Harvard Business School : Utiliza la realidad virtual en un programa llamado «The Technology Advantage», que incluye la simulación de modelos de negocio y escenarios.
  2. IE Business School: para la enseñanza del liderazgo y habilidades de presentación, permitiendo a los estudiantes practicar en un entorno seguro y virtual.
  1. Stern School of Business de la Universidad de Nueva York: – Ofrece un curso llamado «Experiencias de cliente: diseño y evaluación», en el que se utiliza la realidad virtual para simular escenarios de compras y que ayudan a los estudiantes a comprender mejor la experiencia del cliente.
  2. Durham Business School: Utiliza la realidad virtual en un programa de negocios con un enfoque en la sostenibilidad, permitiendo a los estudiantes experimentar con escenarios y decisiones empresariales relacionadas con la sostenibilidad.
  3. Copenhagen School of Business: – Ofrece un programa de liderazgo que utiliza la la realidad virtual para la simulación de escenarios empresariales y toma de decisiones.

Convencidos por el metaverso

Estos son solo algunos ejemplos de cómo las escuelas de negocios se están incorporando al metaverso para mejorar en la educación empresarial. La tecnología ofrece una gran cantidad de posibilidades y se espera que se utilice cada vez más en la enseñanza de materias empresariales en el futuro muy cercano.

 

Ingeniero Miguel Angel Sabal

Con ayuda de la inteligencia artificial.

realidad virtual

Promueven la realidad virtual hasta para el mercadeo turístico

Miguel Angel Sabal, ingeniero experto en tecnología digital y alta gerencia, es partidario de usar las avanzadas herramientas de la realidad virtual en todas las áreas del desarrollo económico.

Y, ¿por qué no hacerlo también en el turismo?

Aunque parezca algo que rompe drásticamente con añejas prácticas y quizás una apuesta arriesgada, Sabal argumenta sus postulados.

Por ello  recuerda que son muchos los ejemplos de países, que deciden como estrategia de crecimiento y diversificación económica, la explotación de sus recursos naturales y fortalezas geográficas para el desarrollo del turismo.

“Para alcanzar ese desafío invierten millones de dólares en la construcción de la marca país”, señala.

El especialista explica que el  resultado final de aplicar la estrategia de marca país no es sólo enmendar la imagen de una nación, sino cambiar la percepción de los visitantes (turistas e inversionistas) a través de una experiencia positiva sobre un destino.

Es en este punto en el que cada Estado baraja opciones donde se incluye la publicidad tradicional ante un mundo en el que la competencia por miles de atractivos destinos es cada más ruda.

La realidad virtual para vender la «marca país»

Miguel Angel Sabal afirma que ha llegado el momento en el que los hacedores de políticas públicas, conducentes a la creación de una marca país diferenciada deberán empezar a construir ese país en una extensión de la realidad, tal y como la conocemos.

“Deben empezar a tener una presencia más significativa en el metaverso”, sentencia sin dudarlo el experto.

El metaverso es un mundo virtual al cual se conectan los seres humanos utilizando una serie de dispositivos que nos harán pensar que realmente está dentro de él, interactuando con todos sus elementos.

Resulta en una suerte de “teletransportación” a un mundo totalmente nuevo a través de lentes de realidad virtual y otros complementos que permiten interactuar con él.

Cualquier parecido con la ciencia ficción que el público disfrutaba en el cine hace 20, 30 o 40 años, ya como no resulta tan “mera casualidad”.

La herramienta de los lentes de realidad virtual

“A través de lentes de realidad virtual y apelando a la experiencia inmersiva y multisensorial que nos ofrece esta herramienta, los gobiernos podrán entregar, de manera distribuida, una percepción ultra realista de las bondades y fortalezas naturales de sus países, logrando a través de un click exponer esa “experiencia positiva del destino turístico” en el metaverso”, relata Miguel Angel Sabal.

El especialista en tecnología digital señala que el desafío y la competencia será aún mayor, pero otorga más poder a los usuarios e inversionista para la toma de decisiones, de una manera más costo efectiva.

El recurso también potencia las posibilidades de comunicar y visibilizar esas bellezas naturales y paraísos turísticos de una manera que nunca se había podido.

 

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Miguel Angel Sabal

Miguel Angel Sabal: No posterguemos la modernización educativa

Miguel Angel Sabal, ingeniero experto en tecnología digital, educación y alta gerencia, es tajante cuando prende las alarmas sobre ciertas prácticas de los Estados o responsables de tomar decisiones trascendentes para el futuro de los ciudadanos.

Se refiere específicamente al ámbito educativo, área vital para las sociedades, en la que en muchas ocasiones privan vetustas premisas frente a la avasallante realidad en puertas.

Recuerda como, por ejemplo, a finales de los años 90 no pocos funcionarios dudarían en dotar a las escuelas de internet, frente a otros retos para estas instituciones en América Latina.

“La gran mayoría, hubiera asegurado que las escuelas tenían necesidades de orden primario mucho más básicas para al menos garantizar su funcionamiento, y hubiera habido un consenso bastante generalizado que tener internet era un lujo, no prioritario”, afirma.

Miguel Angel Sabal cuestiona a los líderes poco visionarios

Miguel Angel Sabal apunta al problema del a falta de visión. La mayoría entiende la importancia del uso de internet en la educación.

«Pero solo el 30% de las escuelas públicas en América Latina acceden a la red», dice alarmado.

Son cifras reveladas por el Banco Mundia (BM) en un su informe “El Diálogo”, 2021. Datos que demuestran lo inconveniente que resulta oponerse a lo inevitable, cuando este cambio, en todo caso, redunda en beneficio de las personas.

Cifras preocupantes

Sabal señala que este aterrador resultado es consecuencia de no haber identificado a tiempo la importancia de incorporar la tecnología y las herramientas digitales como parte del proceso de enseñanza.

“Algo parecido ocurre en la actualidad con la realidad virtual y aumentada», remata.

Hoy en día, pocos millones de estudiantes del mundo desarrollado están recibiendo contenidos a través del nuevo paradigma llamado Eduverso

Apuntar hacia el Eduverso

Miguel Angel Sabal define el Eduverso como la incorporación de herramientas de realidad virtual y aumentada en el aula de clase.

El Eduverso genera espacios totalmente inmersivos que faciliten al profesor entregar un contenido basado en una experiencia ultra realista a través de la tecnología.

Indica que los estudiantes pueden exponerse a experiencias inmersivas espectaculares que les permiten desde su salón de clases recorrer el mundo y conocer diferentes.

Miguel Angel Sabal: ampliar su propio entorno

También podrían conocer otras culturas, aprender idiomas, explorar con ultra realismo las ciencias naturales, la geografía, o la naturaleza.

Además, conociendo de primera mano a través de una extensión de la realidad: la realidad virtual.

“Pero, mientras eso ocurre, los hacedores de políticas públicas posiblemente estén pensando que el Eduverso es un lujo, innecesario, costoso y que no genera valor», dice el especialista.

Agrega que es muy lamentables y aún más dramático resultado será más brechas en tecnología, más desigualdad, más pobreza y menos integración social

 

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educación pública - Miguel Ángel Sabal Matheus

Miguel Angel Sabal llama a una urgente modernización tecnológica de la educación pública

El experto Miguel Angel Sabal lanza una importante alerta a las autoridades relacionadas con la toma de decisiones para los sistemas de educación pública de los países: la tecnología no puede seguir rezagada.

Sabal sostiene que la tecnología debe ser parte de la cadena de valor de la enseñanza, sobre todo en aquellas sociedades muy alejadas de los grandes centros mundiales del desarrollo.

Sin embargo, el especialista en sistemas de aprendizaje basados en el progreso tecnológico, aterriza en una realidad.

“La escasez de recursos justifica en gran medida el no poder hacerlo cuando las necesidades de las escuelas públicas, sobre todo las rurales, son mucho mayores a los recursos económicos disponibles”, reflexiona.

El experto analiza el contexto y agrega que la desinversión en educación de los países en vías de desarrollo ha generado décadas de retrasos que difícilmente se van a poder resolver en poco tiempo.

El desafoío transitorio en la educación pública

La situación descrita no tiene que significar una sentencia definitiva. Miguel Angel Sabal apunta hacia métodos alternativos y transitorios.

“Podemos progresivamente ir incorporando la realidad virtual y aumentada como estrategia para mejorar y fortalecer el proceso de enseñanza en escuelas de sectores vulnerables”, señala.

“Los HUB de realidad virtual, serían espacios compartidos entre cluster de escuelas”

 

 

La estrategia se aplicaría de forma simultánea a la atención de las necesidades primarias y básicas de infraestructura de estos países pobres y con recursos limitados.

Sabal cree que una experiencia exitosa con el acceso a internet, podría ser una forma de hacer eficiente y factible la incorporación de las escuelas públicas al Eduverso.

Consultado sobre este término novedoso, señala que Eduverso es un concepto que implica la incorporación de herramientas de realidad virtual y aumentada en el aula de clase.

El objetivo es generar espacios totalmente inmersivos que faciliten al profesor entregar un contenido basado en una experiencia ultra realista a través de la tecnología.

“A principios del siglo XXI se crearon los Infocentros o bibliotecas virtuales, esos espacios públicos en los que los estudiantes podían navegar por internet por un tiempo limitado, investigar y realizar sus tareas, hoy sería la aplicación de un HUB de Realidad Virtual”, sostiene.

Se necesita tecnología democratizada

Miguel Angel Sabal, en su idea de sumar a la educación pública al Eduverso, recomienda que se habiliten espacios acondicionados para que maestros de diferentes escuelas puedan dictar algunos módulos de currículo educativo con esta modalidad tecnológica.

“Los HUB de realidad virtual, serían espacios compartidos entre cluster de escuelas”, precisa el experto.

Los HUB de realidad virtual, prosigue, tendrían como objetivo entrenamientos masivos de docentes de cómo preparar una clase en el Eduverso, cómo se logra captar la atención de los estudiantes y cómo esta herramienta permite un salto cuántico en la experiencia de aprendizaje a través de una interacción realista en algunos contenidos del plan de estudios.

“El sector público puede implementar esta modalidad para democratizar el acceso al Eduverso de una manera eficiente a través de espacios compartidos”, sentencia.

Miguel Angel Sabal estima que esta idea también la pueden implementar organizaciones de la sociedad civil que trabajan en la disminución de brechas digitales en estudiantes de sectores vulnerables.

No descarta que pueda  ser una forma de las agencias de cooperación internacional de los países desarrollados de contribuir a disminuir las brechas en tecnología, a través de la instalación de estos espacios compartidos de realidad virtual y aumentada.

realidad virtual y economía

La realidad virtual dinamiza el desarrollo

¿Qué es la realidad virtual? ¿Cómo genera valor en los procesos productivos? ¿Llegamos al futuro y no nos dimos cuenta?

La tecnología es cada vez más parte de nuestras vidas. Este hecho innegable no debe sorprendernos, intimidarnos y mucho menos preocuparnos.

Por el contrario, mientras algunos conservadores piensan que la tecnología destruirá la esencia “social” del ser humano, otros debemos enfocarnos, como en efecto hacemos, en sacarle el mayor provecho posible, utilizándola adecuadamente, para generar valor económico, social y en definitiva, promover el progreso y la evolución de las sociedades.

Fuente: https://procrastinafacil.com/aplicaciones-realidad-virtual-smartphone/

La realidad virtual (VR) es un conjunto de técnicas informáticas que permiten crear imágenes y espacios simulados en los que una persona o grupo de personas, mediante un dispositivo visual, tiene la sensación de estar y poder desenvolverse dentro de ellos. Generalmente, asociamos este término a actividades de entretenimiento, especialmente los video juegos.

Sin embargo, cada vez más la realidad virtual toma protagonismos en sectores de relevancia social como las ventas de inmuebles,[1] el turismo internacional [2] y la educación [3].

 

 

Miguel Angel Sabal Matheus analiza las potencialidades de las nuevas tecnologías para el desarrollo de las sociedades

El Metaverso en Real State 

En el sector inmobiliario, o real staterepresenta una herramienta súper poderosa que permite a los desarrolladores y promotores una proyección ultra realista de los proyectos de infraestructura a comercializar.

Para el constructor de un proyecto de centros comerciales, realizar la preventa y vender los espacios a posibles clientes, sin haber colocado una sola piedra en la obra, es una tarea muy sencilla.

Lograr trasladar en cuestión de segundos a los inversionistas, a través de una experiencia inmersiva de realidad virtual, permite no solo mostrar cuál será el acabado final del centro comercial, sino también evocar imágenes de cómo será la experiencia de recorrerlo apelando a una conexión mucho más persuasiva y efectiva. Para los que trabajan en proyectos habitacionales, ya no es necesario realizar una casa modelo para la venta en planos de apartamentos o viviendas unifamiliares.

A través de la realidad virtual, una familia puede estar, junta, en su futura “casa virtual”, recorrerla, sentarse en la sala de televisión, personalizarla con colores, muebles y vivir una experiencia nunca antes imaginada en el universo tal y como lo conocemos, sino más bien, en el metaverso.

Fuente: https://www.vexsoluciones.com/realidad-virtual/12-formas-innovadoras-de-utilizar-la-realidad-virtual/

En el mismo sector económico, pero desde la perspectiva de construcción civil, tiene cada vez más auge la metodología BIM, conocida por sus siglas inglés Building Information Modeling. Se trata de la centralización de un proyecto civil en un modelo digital-informático en el que se incorporan todos los actores involucrados.

Es una maqueta digital que concentra a todos los agentes encargados de la construcción, desde los arquitectos hasta los expertos en electricidad, aguas, estructura, diseño interior. Imaginemos el poder que tiene la realidad virtual y las experiencias inmersivas para el seguimiento de proyectos, basados en el enfoque BIM.

Se trataría entonces no solo de maquetas digitales, sino de representaciones ultra realistas de las obras a desarrollar que permitirían un seguimiento detallado de los procesos, minimización de errores, integración y análisis técnico proactivo.

La evolución del plano físico, al render 3D, ya es solo el primer eslabón de la tecnología. Ahora se pueden realizar integraciones virtuales que trascienden nuestro universo, y que empiezan a ocurrir en el metaverso, a través de la realidad virtual.

Turismo: La construcción de la marca país en el Metaverso

Son muchos los ejemplos de países, que deciden como estrategia de crecimiento y diversificación económica, la explotación de sus recursos naturales y fortalezas geográficas para el desarrollo del turismo. Para alcanzar ese desafío invierten millones de dólares en la construcción de la marca país.

El resultado final de aplicar la estrategia de marca país no es sólo enmendar la imagen de un país, sino cambiar la percepción de los visitantes (turistas e inversionistas) a través de una experiencia positiva sobre un destino (Echeverri, Estay-Niculca, Herrera, Santamaría, 2013).

¿Cómo se puede generar una experiencia positiva sobre un destino a través de publicidad tradicional? En un mundo tan competitivo y globalizado ¿cómo pueden los gobiernos diferenciar sus riquezas naturales y posicionarlas positivamente con respecto a otros países vecinos?.

Pues ha llegado el momento en el que los hacedores de políticas públicas, conducentes a la creación de una marca país diferenciada deberán empezar a construir ese país en una extensión de la realidad, tal y como la conocemos. Es decir, deberán empezar a tener una presencia más significativa en el metaverso.

Fuente: https://www.reportelobby.com/2016/04/realidad-virtual-tendencia-turismo-reporte-lobby.html

A través de lentes de realidad virtual y apelando a la experiencia inmersiva y multisensorial que nos ofrece esta herramienta, los gobiernos podrán entregar, de manera distribuida, una percepción ultra realista de las bondades y fortalezas naturales de sus países, logrando a través de un click exponer esa “experiencia positiva del destino turístico” en el metaverso. El desafío y la competencia será aún mayor, pero otorga más poder a los usuarios e inversionista para la toma de decisiones, de una manera más costo efectiva, al tiempo que potencia las posibilidades de comunicar y visibilizar esas bellezas naturales y paraísos turísticos de una manera que nunca se había podido.

Educación: la base del progreso y desarrollo

Si en el sector inmobiliario y turismo, la realidad virtual ofrece beneficios, en la educación, es quizás donde mayor provecho podemos sacar de la aplicación y uso guiado de la tecnología, como modelo de crecimiento y desarrollo.

La realidad virtual es una herramienta por demás poderosa y útil para mejorar los índices de calidad y continuidad educativas en todas sus etapas:

  1. Educación Preescolar y Básica:

La aplicación de plataformas de realidad virtual y aumentada en el aula de clases permite desarrollar el pensamiento de orden superior, potenciando la imaginación y la innovación desde temprana edad. Además, está comprobado que aumenta la capacidad de atención en los niños casi 4 veces más que cualquier otra herramienta multimedia que haya existido.

Es una herramienta probada para la enseñanza de niños con algunos trastornos cognitivos como el déficit de atención e hiperactividad, conocido como TDAH (Serra-Pla JF, Pozuelo M, Richarte V, Corrales M, Ibanez P, Bellina M, Vidal R, Calvo E, Casas M, Ramos-Quiroga JA.2017) debido a que permite aumentar su atención al tiempo que viven una experiencia amena y divertida.

 

Por: Miguel Angel Sabal Matheus